学前教育
认识老师
金正日Hesnan
漂亮的霍利斯
林恩·卡尔
玛雅白
程序
家庭可以选择 半日或全日课程.
户外游戏时间 每天发生两次.
一个完整的专业课程 提供的课程包括西班牙语、音乐、图书馆和体育. 艺术整合主义者定期与教师会面，将艺术融入课堂主题.
早上下降 是早上7:45 - 8:30吗.m.
下午被解雇 是12:30还是3:00.m
进MG游戏龄前儿童专用操场，校园池塘和远足径提供 丰富的户外活动机会.
STEM(科学、技术、工程和数学)和 基于项目的设计和制作 是课程的一部分吗.
健康的零食 每天早上都有.
学生建立语言和理解能力 围绕个人特征，包括眼睛颜色, 头发的颜色, 皮肤的颜色, 谁是我的家人, 和更多的.
在 一个基于主题的程序在美国，学生们会深入研究自己选择的话题. 最近的主题包括:我是谁，农场，熊和园艺.
基准
年终基准目标反映了我们学龄前学生的雄心壮志. 我们承认，一些学生的成长能力远远超出了这些基本期望. 为了保持高期望和差异化，我们满足所有能力和需求的范围.
幼儿园的一天
选择时间
在此期间, 学生参与主题相关的中心, 用不同的材料建造, 做游戏, 看看那些加强精细运动技能的书, 计数, 和词汇.
早上的会议
学生们学会围成一圈，培养耐力，当老师引导他们完成一天的问题时，他们会聚精会神地坐着, 分享, 大声朗读故事.
特价类
图书馆、体育、西班牙语或音乐
零食
学生可以选择新鲜水果和不含坚果的零食. 他们学会耐心等待，说“请”和“谢谢”，并自己打扫卫生.
故事
老师每天给学生朗读几次. 图书的选择与我们的图书馆员合作，围绕主题建立学生的背景知识，并将“窗口”融入不同的经历和“镜子”，让学生看到自己在课堂上的反映.
户外玩
这是一个重要的时间，学生可以加强他们的大动作技能, 启动游戏, 在老师的支持下协商同伴互动.
午餐
家庭自带午餐, 学生们在教室里和老师一起吃饭，在那里他们示范日常生活和良好的举止. 他们在学习打开和关闭可持续容器时练习精细的运动技能.
休息
学龄前儿童从下午12:30到2:30休息.m. 而儿童不需要睡觉, 大多数人在伦布鲁克的校园里度过了艰苦的一天，已经筋疲力尽了.
户外玩
每个年级都有一个带泥厨房和户外工具的室外教室. 在这里, 学生们用他们的想象力把自然物体变成像篝火或一顿饭这样的东西，或者自发地使用物品来计数和分类.
解雇
学生们和老师们在外面等着，看护人员开车穿过环形车道, 老师把学生放进他们的车里. 许多孩子在After Care继续他们的一天.