在Renbrook, 语言艺术教学帮助学生发展有效沟通的必要技能. 语言艺术包括听、想、说、读、写. 我们组织我们的课程和课程，以便我们的学生通过整合其他科目在这些领域获得真实的体验, 使用主题单位, 基于项目的学习, 为现实世界写作.
语言艺术课程在工作坊模式中教授. 这允许责任从老师逐渐转移到学生. 工作坊通常由老师主导, 群, 一项基本技能的系统教学课程. 然后，学生们以小组、伙伴和独立的方式练习该技能. 教师使用形成性评估来建立引导阅读和写作小组，以提供额外的差异化教学, 支持, 和反馈.
伦布鲁克低年级的老师培养学生对阅读的热爱. 我们的学生阅读和讨论各种引人入胜的文本，使他们能够批判性地思考并理解周围的世界. 我们的教室图书馆充满了高质量的文学作品，反映了不同的主题，为了解国内外社区人们的不同生活提供了一扇窗户.
适合一年级到四年级的学生, 课程, 基金会®, 来自威尔逊阅读系统, 是否与阅读科学相一致，强调语音教学. 它侧重于阅读, 拼写, 用迷人的笔迹, 多感官材料和技术. 强调的基本技能有:
- 语音和音位意识
- 良好的掌握
- 自然拼读、单词学习和高级单词学习
- 诡计字(高频字)指令
- 词汇表
- 准确、自动、流畅
- 笔迹
- 拼写
阅读理解也由一年级到四年级的学生教授和练习. 教师在整个课堂上大声朗读和用小句练习时示范理解策略, 导读小组, 他们与每个学生单独交流，评估并提供反馈. 强调的基本理解能力是:
- 总结
- 测序
- 推断法
- 比较与对比
- 得出结论
- 反省
- 解决问题
- 相关背景知识
- 区分事实和观点
- 找出主旨、重要事实和支持细节
一至四年级的教师也采用工作坊模式，为学生提供系统的写作指导. 他们练习各种类型的写作，如小说和非小说叙事, 描述性的, 说明的, 有说服力的, 诗歌, 和反射. 我们的学生通过计划、起草和修改他们的作品来掌握写作过程. 教师与学生协商，提供个性化的指导，帮助他们成长和发展为作家. 强调的基本写作技巧有:
