上学校
主任的欢迎
伦布鲁克教育的核心是我们有成就和坚定承诺的教师与我们受启发和参与的学生之间发展的有意义的关系. 贯穿课程和每个年级, 伦布鲁克的学生成长为积极和好奇的读者, 清晰而老练的作家, 有能力和自信的自我倡导者. 我们相信，在这些非常重要的中学阶段，中学成功的基础是巩固的.
我们的高中, 由5-8年级组成, 通过我们具有挑战性和不断发展的课程，提供了一个严谨而丰富的学术卓越计划. 随着学生从童年进入青春期, 他们获得了许多学术和社交情感成长的机会. 除了核心科目的英语, 数学, science, 人文学科, 和历史, 我们的学生学法语, Spanish, 或拉丁语, 参与音乐, mg官方电子平台, service, 以及视觉和表演艺术. But learning at Renbrook is not limited to the classroom; our ropes course, woods, trails, 体育领域, 还有栽培的花园, 提供安全保障, varied, 以及美丽的室外教室和学习实验室. 校园内有30多个已建立的空间, 户外学习在伦布鲁克比比皆是, 我们的学生茁壮成长!
高中的每个年级都受益于“将学习带入生活”的标志性项目,像每日晨会这样的传统是伦布鲁克独有的, 在为个人成长提供充足机会的同时，激发社区和机构的集体意识. 这些经历加强了公众演讲的技巧, 同伴的认可, 领导力发展创造自信, 足智多谋, 还有勇敢的伦布鲁克大学毕业生.
我很高兴你的家人在考虑伦布鲁克, 我欢迎你们来访时有机会进一步交谈.
温暖的问候,
吉姆奥唐纳
吉姆是高中的校长. 2003-04学年开始时，他经由亚历山大来到西哈特福德, VA, 他在哪里教中学数学, 执教过两次校队运动, 并在圣. 斯蒂芬的 & St. 艾格尼丝的学校. 作为金斯伍德牛津学校的招生管理主任，他第一次熟悉了伦布鲁克教育的好处和卓越品质, 在那里，他面试了很多伦布鲁克的家庭，并与他们建立了关系. 吉姆回忆起他在招生部门工作时对伦布鲁克大学学生的早期印象，他分享道:
“伦布鲁克大学的学生以他们的风度脱颖而出, 学术准备, 自我意识, 以及对学校和当地社区的积极参与!”
2015 - 23, 吉姆在卢米斯查菲学校负责7-10年级学生的暑期学术项目. 这个以使命为导向的项目为来自世界各地的热情学习者提供了丰富的知识. 吉姆还与教职员工合作，开设了一门社交情感学习和领导力课程，旨在提高学生对最佳自我的认识，以及影响公共利益的非凡能力. 在这段时间内, 他还在冈萨加大学(Gonzaga University)获得了组织领导力硕士学位，并在一所独立学校的董事会任职，该学校为学前班到8年级的学生提供服务.
高年级学生是科学家, 作家, 数学家, 领导人, 设计师, 工程师, 历史学家, 运动员, 表演者, buddies, friends, 参与公民, 冒险家等等. 伦布鲁克是一个鼓励你伸展、探索和飞翔的地方.
生命中的一天
早上的会议
我们从社区开始每一天. 由我们八年级的学生领导, 早会是了解我们繁忙的校园里发生了什么事的时候. 无论是最近一场比赛的回顾, 从服务学习到我们多元化社区的庆祝活动等一系列主题的学生演讲, 拉丁文表演, 法语和西班牙语, jokes, 或者一分钟取胜的游戏, 每个社区成员都有机会做出贡献, 培养自信和公共演讲技巧.
学术座1
你已经做了调查，提交了辩护状, 现在是时候在最高法院做开庭陈述了. 在美国的学生.S. 政府和公民学通过对第一手资料的研究了解宪法和政府部门, 时事, 案例研究, 模拟试验, 和辩论. 学生们通过探索诸如“我们是否应该废除阻挠议事”等问题的答案来磨练写作和修辞技能?、“超级政治行动委员会在我们的选举中扮演什么角色??， 或“哪些因素影响移民政策。?"
打破/外
现在是上午休息时间! 我们承认学生需要不同的学习单元和运动休息时间, 所以学生们玩了一个Whiffle ball游戏, 与朋友聚聚, 与老师见面, 吃点健康的零食.
2号学术区
伦布鲁克的数学学生通过现实世界的应用和项目学习应用数学概念. 不管他们是在根据真实的建筑平面图创造结构, 利用三角函数测量校园周围建筑的高度, 制定预算和计算复利, 或者送娃娃蹦极, 数学在伦布鲁克带来学习生活!
午餐/胜利
一顿健康的午餐和与朋友交流的机会, 高年级学生过渡到WIN, 意思是“我需要什么?.“一天中每个社区成员都可以专注于学术或艺术发展领域的时间, 我们的学生从事服务，享受时间玩耍和充电. WIN的产品对每个年级都是独一无二的，包括额外的帮助和复习课程, 音乐合奏排练, 在艺术和STEAM室开放工作室时间, 学生会会议, 在根格拉斯家庭球场休息.
学术街区3
我们75英亩的校园是我们最美丽的教室, 它全年都在我们的科学课上使用. 生命科学专业的学生通过他们为期一年的“制高点项目”来追踪季节变化和动植物的生命周期.“在他们在伦布鲁克的那段时间里, 学生通过研究树木学了解自然世界, 环境管理, 甚至创建一个鸟类的“生命列表”, 首先是许多在校园筑巢的动物，包括烟囱雨燕, 秃鹰, 还有我们学校的吉祥物, 红尾鹰.
运动/自修室
周一至周四下午2:00-4:00, 高年级学生参加一个小时的自习室和一个小时的体育活动. 教师主导的自习室为学生提供了一个专门的时间来专注于他们的作业或项目，并寻求教师的支持, 帮助学生发展这些时间管理和自我辩护的基本技能.
高中体育项目允许学生参加, 实践, 参加团队或非竞争性活动. 我们的课程为每个学生提供一些东西, 无论是与朋友的非竞争性乐趣，还是更具竞争性的团队运动. 学生们每天花一个小时参加他们选择的体育项目, 留出锻炼的时间, 性格发展, 技能发展.