我们与低年级学生一起工作的重点是为什么马丁·路德·金是一个联邦假日, 因此从学校放假一天, 一直在教育他们谁博士. 马丁·路德·金. 是, 他所做的工作, 他所代表的信息是:爱, 同理心, 尊重, 善良, 和平, 希望, 自由, 股本, 和正义. 学生们了解了他早年生活中的轶事, 包括他对冰淇淋的热爱和玩棋盘游戏大富翁, 他在亚特兰大长大, 乔治亚州, 他小时候是个报童，梦想成为一名消防员, 他15岁时进入莫尔豪斯学院，然后在波士顿大学获得博士学位, 他成为了浸礼会牧师，就像他父亲一样, 他认为应该采取非暴力行动来结束种族歧视, 最后, 他获得了诺贝尔和平奖.  

 

我们的学生查阅了一些原始资料，比如李博士的照片. 马丁·路德·金和其他人在40年代末到60年代末的民权运动中, 阅读他的一些演讲和狱中信件中的段落, 读图画书, 讨论了一些重要的歌曲，如《MG游戏》和《mg官方电子平台》(为纪念他而写，并呼吁以他的名义设立一个全国性节日)。. 他们还了解到马丁·路德·金和其他许多人反对的不公正法律，因为这些法律允许非裔美国人和其他有色人种的不平等和有限的自由. 学生们了解了禁止非裔美国人进入教室的法律, 浴室, 餐厅, 影院, 火车汽车, 和公共汽车.  

 

最后, 低年级学生了解到马丁·路德·金和其他人, 通过倡导平等和非暴力抗议, 帮助改变不公正的法律. 为我们的学生带来生活中的学习, 他们一直在努力确定世界上对他们来说重要的东西，他们希望看到改变, 改进的, 或者被别人关注. 在周四的集会上，四年级的学生们展示了自己的“梦想”(见下文). 另外, 所有一年级到四年级的学生都制作了标语，让人们意识到他们对一个更美好世界的希望和梦想，并将团结起来，在高年级的走廊上举行一次低年级游行，最后举行一次分区会议.  

 

最终, 作为教师，我们正在努力培养具有批判性思维和同理心的学生，因为他们长大后将成为我们这个世界未来的领导者. 我们也知道，当孩子们被告知历史时, 比赛, 和差异, 他们更具包容性. 这就是为什么我们优先考虑使用适合年龄的活动, 讨论多样性和包容性, 而且, 最重要的是, 帮助我们的学生理解什么是一个有爱心的人，有能力产生积极的改变.  

 

生日快乐，马丁·路德·金!