幼儿数感的一些关键概念: 

在一个上午的会议上 学前教育 上课时，老师给全班同学发了一个算盘. 孩子们一圈一圈地走着，老师把每颗珠子移过去，孩子们轮流大声数着. 当一个学生需要帮助时，其他学生就会提供支持. 他们一起数着珠子，向着一一对应的方向移动. 这是一种基本的数学技能，可以让孩子们跳过死记硬背，理性地计算, 坚持给每一项分配一个数字, 给出一个总价值来回答“多少”这个问题?“在另一个班, 两名学生计算蜘蛛有多少条腿，为他们的壁画制作3d蜘蛛做准备. 另一个孩子在清点熊的数量，然后确定哪种颜色的他最多，哪种颜色的他最少.
 
In 初级幼儿园 在中心，学生们探索了不同的数学操作:多米诺骨牌、七巧板和数牌. 在一张桌子上, 学生们正在用多米诺骨牌练习用数组来识别数字, 这一技能将帮助他们学习加法和, 晚些时候, 将数组相乘. 在另一张桌子, 他们在玩七巧板，并研究不同形状的哪边是相等的，以及当这些形状放在一起时如何形成一个新形状! 第三组在每张卡片上的数字下面的数组上放置宝石，以确定它是什么数字, “一个, 两个, 三个, 四个, …. 五个!”
 
幼儿园 老师举着不同的卡片，学生们围成一圈坐着, 下面标有数字及其拼写. “1个10,6个1,16!“一个十，两个一，两。...老师举起写着20的卡片. “两个10,0个1,20个!她又举起了12. “一个10，两个1,12!他们讨论了尽管两个单词都以“tw”开头，但他们知道其中的区别，因为一个数字有一个10，而另一个数字由两个10组成. 他们不仅仅是在分解数字, 确定位值, 练习数字识别, 同时也在练习他们的视觉词汇. 老师复习了左和右，以及我们如何从左到右读数字. 下一个, 学生们练习了识别不同数字的数组，然后开始匹配数字单词和他们背后递过来的多米诺骨牌. 
 
这项数学工作的参与度很高，因为它是实际操作的, 以学生为中心, 对学生也有意义.
 
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